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你听过红土地支教吗?

2011-08-28 10:23:50 本文行家:sdnyming

  江西师范大学开展的"红土地支教实习工程"是在师范生用三年的时间学完并掌握了基础理论知识和基本技能后,经学校组织到农村中学进行一学期的支教实习,按中学在岗教师规定的要求履行教学工作和班主任工作的职责,除具体承担实习学校一名教师二分之一的工作量外,还要开展农村社会调查和教育调研等社会实践活动。

  "红土地支教实习工程"是江西师范大学根据教育部师范司关于开展试点实施"师范生农村中小学实习支教计划"的指示精神,面向基础教育、面向农村教育、面向现代教育,创新和实践教师教育人才培养模式,增强学生教育教学实践能力,加大支持江西省农村教育改革和发展力度而采取的一项重要举措。

  当前,党和政府正高度重视"三农"问题。"三农"问题,其根本是农村的发展问题,而其关键是农村教育问题。农村教育既是中国教育改革和发展的关键,也是我国社会主义现代化建设进程中的薄弱环节。当前,江西省农村基础教育普遍存在着教师数量不足、队伍不稳定、素质不高等问题,已成为农村教育改革和发展的瓶颈,而农村完全依靠自身的力量在短时间又难以解决这一突出问题。如何深入贯彻党的十六大精神和国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》及《2003-2007教育振兴行动计划》,继续引领江西省教师教育的改革和发展,促进江西基础教育和农村教育的改革与发展做出新的贡献,学校在总结历年师范教育办学经验,不断改革传统的教育实习方式方法的基础上,推出了"红土地支教实习工程"。 
 

  经过充分调研、认真研究、精心组织,自2004年8月开始,江西师范大学连续实施了四期"红土地支教实习工程"。学校在十一个师范专业中选拔了400多名品学兼优的学生,先后组建了37个支教实习小分队(第一期7个,第二期8个,第三期10个,第四期12个)先后分赴兴国县、余干、波阳县等近10个国家级贫困县的20余所基础教育薄弱、师资短缺较为严重的农村中学进行支教实习,取得了良好效果。下面,我向各位领导简要汇报一下"红土地支教实习"的情况。  

一、"红土地支教实习工程"的特点

 

红土地支教红土地支教



  江西师范大学开展的"红土地支教实习工程"是在师范生用三年的时间学完并掌握了基础理论知识和基本技能后,经学校组织到农村中学进行一学期的支教实习,按中学在岗教师规定的要求履行教学工作和班主任工作的职责,除具体承担实习学校一名教师二分之一的工作量外,还要开展农村社会调查和教育调研等社会实践活动。 
 

  此项工作因其立足于江西本土、服务于江西农村基础教育,并且融实习与支教为一体,故学校将其命名为"红土地支教实习工程"(以下简称为"红土地支教实习")。红土地支教实习与常规实习相比,由于实习时间延长了,上课课时、做班主任工作的时间大大增加了,而且实习内容丰富,更加有利于师范生的培养,尤其是学生教育教学实践能力的培养。总体来看,这种实习与常规实习相比较,具有以下两个比较突出的特点: 
 

  1、实习时间延长,有利于学生掌握教育教学基本规律,促进学生教育教学知识、能力的全面发展 
 

  常规实习时间是校内集中试讲一周,到中学八周。八周时间中,部分实习生仅能上4-6节课,难以达到实习要求。而红土地支教实习为一个学期,学生有足够的时间从事教育教学实习。据不完全统计,参加每期红土地支教实习的学生平均每人上课100节左右,听课20余节,当班主任进行家访2次,与学生个别谈心30人次,均超出常规实习。学生通过长时间的教育教学实践,不仅对备课、上课、课后辅导、考试等各个环节有了较好的了解与掌握,对学生和教材等有了系统、全面的认识,并且有利于更好地掌握中学教育教学的规律,同时还能在较长时间的教育教学活动中逐步深化对教育本质的理解,获得教育教学知识、能力、素养的全面发展。 
 

  2、实施多职能实习,有利于提高实习生的综合能力 
 

  (1)有利于激发学生实习的积极性。红土地支教实习主要内容之一是担任一个班的班主任(或副班主任),完成一门课程的教学工作,这要求实习生必须踏踏实实、虚心求教、认真负责才能把工作干好,同时要求学生能很好地转换角色。既是支教实习学校的教师又是实习生的双重角色迫使实习生一方面要不断地提高自己的思想素质和业务能力,又要在工作中以理服人、以情动人,克服自身的不足,用自己的实际行动和表率行为,树立威信,这大大地增强了实习生的责任感,激发了实习生工作的积极性,树立了实习生的主人翁意识。 
 

  (2)有利于提高实习生的综合能力。红土地支教实习主要内容之二是要求学生开展教育调研、社会调查、社会服务,社会实践内容非常丰富。实习生利用课余时间,有的对实习学校、教师、学生进行调查、采访或查阅材料,也有的对实习所在地开展社会调查,为社会服务等。这有利于实习生接触社会、了解实际,培养学生的发现问题、分析问题、解决问题能力。同时,社会实践内容的丰富还有利于锻炼和培养实习生的组织管理能力、社会交往能力、语言表达能力、观察和处理突发事件的能力、协调能力等,学生的综合能力明显增强,大大缩短他们毕业后走上社会、走上新的工作岗位的不适应期。  
 

  二、红土地支教实习工作的具体实施

 
 

  1、加强领导,认真做好试点工作。 
 

  红土地支教实习是一项系统工程,涉及到高等教育、基础教育、农村教育,涉及到高等学校、农村中学和包括省教育厅在内的各级地方教育行政部门,需要得到相关部门和单位的支持与配合。为此,在江西省教育厅的领导下,专门成立了由支教实习试点县教育行政部门、所在中学和江西师范大学领导及相关人员组成的不同层面的领导小组、工作机构,领导、协调、指导和监控支教实习工作。 
 

  2、以人为本,精心组织,注重实效 
 

  (1)精心挑选,加强培训,组建优良的支教实习队伍。学校领导高度重视红土地支教实习队伍的整体素质。每期支教实习队伍组建时,教务、学工、团委等职能部门和相关学院都会就实施"红土地支教实习工程"进行广泛的宣传和教育,鼓励政治素质好、热爱农村教育事业、品学兼优、身体健康并肯吃苦、勇于奉献的师范生报名参加农村中学的支教实习。本着个人志愿、学院择优选拔、学校研究决定的原则,学校根据农村中学的实际需求组建综合支教实习队伍,并利用假期对实习生开展严格、优质、高效的岗前培训,使他们在思想、教学理论、方法、技能及心理上都作好了充分的支教准备。 
 

  (2)认真组织,建立制度,创造良好的工作机制与环境。为确保支教实习工作顺利地开展,学校专门成立了以主管教学的副校长为组长的红土地支教实习领导小组等工作机构,定期召开会议和走访支教实习学校,研究和改进支教实习工作;制定了《江西师范大学师范生农村中学支教实习试点工作实施方案》、《红土地支教实习规程》等工作文件指导和规范支教实习工作;有效的措施。同时为了充分利用校内各类教育资源优势,实行了领导小组成员单位与实习学校定点联系等制度,要求各单位定期到实习学校了解情况,解决问题,努力为基础教育、农村教育服务。 
 

  为努力调动师生的支教积极性,学校采取了一系列切实有效的措施,如拨出专项经费用于解决支教师生的生活补助、差旅费补贴;为每个支教实习点配备电脑、电视、体育用品等学习生活用品;在"研究生推免"、农村教育硕士的选拔方面给予政策上的倾斜;设立"红土地支教实习工程"奖励基金,等等。这些措施积极促进了支教实习工作的顺利开展。 
 

  3、建立专兼职结合的指导教师队伍,积极探索实习指导新模式 
 

  为加强对支教实习生的指导,学校一方面安排校内各学科教育学教师进行专职的定点指导;另一方面聘请实习学校教学经验丰富的优秀教师作为实习生的实习指导教师,建立了由大学教师和中学教师共同组成的指导小组,对教育实习进行联合指导。 
 

  4、采取有效措施,安排好支教实习生的专业课程学习 
 

  虽然参加支教实习的是高年级的学生,他们已基本掌握大学学习方法,专业素质得到初步培养,但安排好支教实习生的专业课程学习无疑仍是红土地支教实习工作的重要内容。为此,学校采取了一系列措施,如送教下乡、网上辅导答疑等,各学院为还为支教实习生配备了导师,在学生学习、就业、考研等方面给予指导,确保实习生做到支教实习与专业课程学习两不误。 
 

  

三、"红土地支教实习工程"实施的效果

 
 

  目前,"红土地支教实习工程"已连续实施了四期,取得了良好效果,引起了较为强烈的社会反响。 
 

  1、增强了学生的实践能力,提高了综合素质 
 

  (1)有利于学生了解社会,增强社会责任感和使命感 
 

  参加支教实习的学生有一个学期的时间与中学师生密切接触,广泛接触社会,有利于他们形成正确的人生观和价值观,增强社会责任感和使命感。许多实习生被实习学校的教育工作者无私奉献的精神所感动,增强了从事人民教师工作的光荣感。 
 

  (2)实践能力显著增强,综合素质明显提高 
 

  参加支教实习使学生有充裕的时间去熟悉中学的实际情况,参加各种社会实践,掌握教育教学规律,提高实践能力和综合素质。支教实习生普遍认为,参加半年的支教实习显著增强了他们的实践能力,明显提高了他们的综合素质,对他们顺利就业起到了非常关键的作用。在就业时,支教实习生表现得更为自信,教育教学实践能力和综合素质具有明显的优势,得到用人单位的青睐。 
 

  2、促进了贫困地区农村教育的改革和发展 
 

  (1)缓解了部分农村中学师资短缺现状,促进了师资结构的改善 
 

  当前我省农村中学师资不仅数量短缺,而且学历低、学科结构也不尽合理,师资队伍整体素质不高。"红土地支教实习工程"实施所在的县(市)教育局领导及中学校长们一致认为支教实习工作的开展,不仅可以有效地缓解当地师资短缺现状,而且为农村中学输送一支整体素质较高、充满朝气活力的青年教师队伍,有力地促进了农村教育的改革和发展。以万年县湖云中学为例,因该中学地属贫困地区,长期缺少教师数量高达编制数的25%,英语教师没有一个是大学本科毕业的,音乐课是另类学科教师的"搭头"教学;学生班级人数多,最高达103人。2004年下半年因江西师范大学"红土地支教实习工程"在该中学的实施,湖云中学在扩大招生200余人,没有新增加一名教师的情况下,不仅使班级人数降到60余人,而且有了专职的、具有大学本科学历的音乐和英语教师教学。 
 

  第三期支教实习还增加部分教育学、心理学专业的学生加入,他们为农村中学开设了《心理健康教育》、《学习策略辅导》等课程与讲座,帮助农村中学建立"中学生心理咨询中心",开展了心理咨询工作,收到良好效果。 
 

  (2)有利于农村中学课堂教学模式的改革,提高教学水平 
 

  当前中学因为受中高考指挥棒的影响,很多老师都是满堂灌,学生学得苦,教师教得累,师生之间很容易产生隔阂。江西师范大学支教实习学生在教学中努力改变这种现象。英语专业学生,为了纠正学生的发音,动了不少脑筋,在上课时尽量创造让学生自我表现的机会,将自我表演的形式融入听力和口语练习中,显著提高了学生学习英语的兴趣;物理学专业学生,因陋就简,利用自己动手制作的实验仪器,边示范边讲解,使抽象的物理概念变得直观和具体;英语专业学生,与当地的教师相比,支教实习生的教育教学经验远远不够,但他们思想活跃,具有系统的理论知识,掌握了较多的新知识、新技能、新信息,不仅能较好地顶上岗位,而且为农村中学带去了新的教学理念和蓬勃向上的朝气,对促进农村中学课堂教学模式的改革和教学水平的提高,产生了积极的影响。 
 

  (3)为农村中学增添了生机和活力 
 

  参加红土地支教实习的学生不仅在课堂上传播知识,点燃学生的理想火花,他们也充分发挥知识面广、综合素质较高的优势,在第二课堂的活动中打开学生的视野。有的运用计算机知识辅导学生和当地教师,使微机室的电脑不再寂寞,师生同堂学习,在互联网上自由翱翔;有的运用漂亮的书法、绘画技能和学生共办板报,布置教室;有的成功地举办主题班会,开展集体活动等等。音乐专业实习教师李立志等组织校园合唱团、舞蹈队,引导学生用稚嫩的歌声和舞姿,充盈着快乐的生活,为农村中学增添了生机和活力。在万年县湖云中学实习的政法专业01级学生熊智勇用自己娴熟的电脑知识和技能为当地建起了网站,像一块磁铁般地吸引外出打工的本地农民点击网站,关心家乡的发展与变化。 
 

  3、加强了大学与农村中学的密切联系与合作,促进了基础教育改革与发展 
 

  "江西师范大学是我省培养基础教育教师的最高学府,师大的教师对新课程的设置、新课程的标准和制作有系统、全面的研究,因为学生来了,师大的教授也来了,所以合在一起,促进我们学校孕育了新的教学理念,尤其是帮助农村中学教师对新的课程标准的解读、使用和教学方法的改进起到很大的作用。"这是万年县教育局胡碧村副局长的在接受江西电视台记者采访时所说的肺腑之言。同时红土地支教实习的实施,也大大地加强了江西师范大学与农村基础教育的联系,加强了教学内容与基础教育改革的衔接,使教师们更加了解基础教育的现状与发展,积极参与基础教育改革。在"红土地支教实习工程"实施过程中,教育学院的教师利用到支教中学指导学生的机会,多次义务地为所在学校的教师作新课程改革的专题报告和开展基础教育研究,反响很大,也吸引了周边片区学校的教师前来听课,并纷纷表示热切希望我校与他们学校合作。 
 

  4、得到了社会的广泛关注 
 

  "红土地支教实习工程"的实施得到了社会各界的广泛关注和赞誉。教育部师范司领导、江西省人民政府分管副省长及省教育厅领导对江西师范大学的支教实习工作给予了高度评价,支教实习所在地的群众更是称"红土地支教实习工程"是功在当代、利在千秋的"民心"工程。红土地支教实习所在的学校纷纷希望能作为江西师范大学的教育实践基地,与江西师范大学建立长期的合作关系。《中国教育报》、《江西日报》、《江西电视台》等多家媒体以"真爱点燃希望之光"、"支教育新风"等为主题对实习工程作了多次专题报道。  
 

  四、存在的问题及建议

 


  当前,我校实施"红土地支教实习工程"存在的主要问题有: 
 

  1、由于条件的限制,特别是由于所需经费很大,我校参与支教实习工作的人数远未达到农村中学的实际需求,也满足不了我校教师教育人才培养模式改革的需要,目前还处于规模偏小的实施阶段,短期内做大规模有不少困难。 
 

  2、缺乏有效的激励与保障机制,以充分调动学生和教师参加支教实习工作的积极性。 
 

  为使"红土地支教实习工程"能比较大规模地持续实施,我们希望各级政府在政策上给予导向,经费上予以支持。建立有效的协调机制,扩大规模。除此之外,建议教育部和江西省教育厅对我校在教育教学基地建设、教育学硕士与农村教育硕士招生计划、教育硕士入学资格、推免硕士研究生等方面给予必要的政策上的支持。
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参考资料:
[1] 江西师范大学红土地支教 http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f695a300100s9xg.html
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sdnyming法学专业毕业,对常用法律常识有一定的了解,具有多年瑜伽导师学习经验,曾担任过私人瑜伽教练,对瑜伽体式有一定的研究,喜欢搜集和宝马有关的东西,是一个兴趣爱好广泛,精力充沛的女生 QQ:664141167